學思達教學社群自國立臺灣師範大學國文系校友、中山女中教師張輝誠從2013年創辦至今屆滿五年，透過培訓坊、講師入校陪伴、教師社群等方式，學思達每年影響逾1.2萬名教師，希望透過學思達的教學智慧分享，改變填鴨教育。今年第三屆舉辦的學思達亞洲年會，12月9日邀請教育部部長葉俊榮、教育部次長范巽綠到場，葉俊榮致詞時表示，目前台灣有很多地方在啟動教育的新觀念，政府除了感受也要支持，搭起平台共同銜接。
2018年學思達核心講師達69位，培訓坊觸及海內外12000位教師；全台隨時開放教室的學思達教師有31位，累積逾3千個觀課人次；資深學思達教師許扶堂進入85所學校陪伴教師。14個線上線下各科目活躍的學思達社群；近三年以每年1萬人增長的臉書「學思達教學社群」已達54000位；97位學思達老師、超過2千份講義的ShareClass線上教案分享平台，不重複瀏覽量超過21萬次。
葉俊榮致詞時表示，很高興看到像張輝誠這樣有想法、願意化為實踐的老師，更透過平台來分享教學方法， 讓好的想法不會侷限在定點，而是能夠擴散、願意分享，這就是學思達的精神。
面對快速變遷的社會環境，葉俊榮認為，要培養學生有因應的能力和態度來解決問題，並維持完整人格發展和社會互動，因此需要很多老師協助，並從教學方法和態度開始增強、擴散，進而讓大家共好，政府也要支持並搭起平台來協助銜接。
葉俊榮指出，過去台灣的教育提供很多翻轉個人和家庭的機會，對於不能同享完整教育資源的偏鄉，則用優惠式的差別待遇去照顧和銜接，但現在教學現場也在翻轉，老師不只是執行教育政策，更要能自主發揮和創新，並透過平台分享進一步擴大，「如果我們閃亮，要跟別人一起閃亮」。
為改變填鴨教育，張輝誠創建學思達教學法，教師投注大量心力在事前備課製作講義、補充足夠資料，並設計出好的提問單，讓學生由簡入深理解知識，並進行深度思考，最後做為課堂的主持人，將講台還給學生，引導學生表達。
張輝誠表示，學思達成立至今邁入第6年，一路走來透過培訓坊、講師入校陪伴、專業領域教師社群等慢慢擴散，而學思達的目標就是傾盡全力改變填鴨教育，尤其亞洲絕大部分都是填鴨教育，「誰能改變填鴨教育，就能拯救亞洲教育」。
張輝誠指出，學思達結合學校教師專業發展計畫，舉辦很多區域培訓，現在已有69位核心老師，每年影響超過1.2萬名教師，鼓勵建立真實的開放教室，並將學思達的教學智慧和講義分享出去，希望能擴散影響力，透過學思達改變填鴨教育。
資料來源：聯合報
原文連結：http://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=18050