國立臺灣師範大學107學年度獲教育部補助師資培育之大學辦理國外教育見習課程計畫，由師大教育系林子斌教授擔任計畫主持人，與新加坡國立教育學院（NIE）合作，帶領教育學系陳佳妤、朱薇庭、張廷安、地理學系籃可芸、英語學系黃于婷、教育政策與行政研究所余佩欣、英語學系碩士班李婉瑜共計7位師資生，於108年6月28日到8月3日，進行為期5週的教育見習。讓師資生透過長時間實地進入新加坡當地中學，觀察學校運作方針、學習教師授課模式，並嘗試全英語授課，同時也認識異國文化，進而反思與形塑自身教育哲學。
見習期間，7位師資生分別被安排至當地不同的5所中學進行實地學習，包含重視全人教育的Fuhua Secondary School、奠基華人文化精粹追求卓越的River Valley High School、著重培育未來領袖的Bukit Batok Secondary School、重視學生個別需求的Clementi Town Secondary School、重視回饋社會的Fajar secondary school。每間學校每週安排12-32節不等的課室觀察活動，師資生們也受邀參與學校社團活動、全校教師會議、教師專業學習社群、運動會等活動，更深入瞭解新加坡中學教師的工作內容。
師資生在學校見習期間獲益良多，陳佳妤認為：「相較於臺灣學校教師的獨立自主，在Fajar中學讓我感覺到學校是一個整體，學生與教職員都為了同一個目標努力。」朱薇庭分享：「我所見習的學校為達成『Be our best』的願景，規劃完善的三大核心課程，有助於學生發掘自身無限可能。」余佩欣則對新加坡的教師專業發展氛圍印象深刻，因其已有20年的社群運作經驗，且具教師分級制度，這使新加坡教師之間相互分享、追求卓越的風氣興盛。
此行每位師資生都必須以全英語授課，每位師資生都費盡心思。張廷安以BSP小說為素材，讓中一學生透過設計活動加強personal recount文體寫作能力。李婉瑜結合閱讀與寫作教學活動，帶領中一學生練習閱讀技巧，並進一步反思剩食議題。籃可芸設計關於食物資源、健康疾病之世界咖啡館活動，使中四學生在討論中相互學習。黃于婷教導中二學生修改論說文，透過互評及自評複習寫作要點。朱薇庭採用分組教學，帶領中五學生學習英文寫作與篇章架構。余佩欣自行設計兩個光反射實驗活動，使中一學生從觀察中體會反射原理的奧妙。陳佳妤以長者與科技為主題，讓中二學生在情境中學習英語會話及正反意見表達。
另一方面，異國文化體驗也是學習重點之一，5週的教育見習時間，師資生透過課餘的充足時間感受當地風土民情。黃于婷分享：「在新加坡感受最深是他們『快速』和『追求卓越』的國情。在日常生活中隨時繃緊神經，大至政府、小至人民都抱持追求卓越的信念，這樣的壓力好像是新加坡空氣的一部分。」籃可芸則在深入認識新加坡歷史文化後，體會到和諧、多元的共榮現象並非一蹴可幾。
此次國外教育見習對於師資生來說意義非凡，開闊視野，認識其他國家如何思考教育、規劃教育，也見賢思齊，省思臺灣教育現況，結合他國經驗與師資培育課程中的理論，轉化為進入教學現場的能量，為臺灣社會貢獻心力。(資料提供：師資培育學院 / 編輯：江敍慈 / 核稿：胡世澤)
余同學於Fuhua Secondary School帶領學生進行實驗操作
李同學（左）和陳同學（右）與Fajar secondary school校門合影
朱同學於Bukit Batok Secondary School種族和諧日與穿著各族群傳統服飾的學生合影
原文連結：http://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=18672&keywords=%E3%80%8C%E7%8D%85%E5%9F%8E%E3%80%8D%E5%B8%AB%E6%89%BF%20%E5%B8%AB%E8%B3%87%E7%94%9F