113至114年數位共融及培力推廣及應用計畫 (109-112年邁向數位平權推廣及應用計畫)
一、計畫主持人:須文蔚
二、計畫助理:王亭琪 聯絡方式:tcwang711@gapps.ntnu.edu.tw
三、計畫摘要:
結合社區資源,建立共好社會:本計畫基於「實現數位包容培力,共享數位創新福祉」為願景,綜整各部會資源,致力建構偏鄉友善數位環境,打造虛實整合數位應用課程,提供不同族群及偏鄉地區,如婦女、中高齡、原住民、新住民、農民、低收入與中低收入弱勢家庭等族群之數位學習應用,以促進其智慧生活、提升整體生活品質,同時強化偏鄉企業、民眾數位應用與數位行銷能力,活絡地方經濟發展,創造在地新商機。
四、社會實踐責任執行情形
(一)與社會實踐符合情形
教育, 社會
(二)與社會實踐有關之原因
結合社區資源,建立共好社區:社區高齡長健,建立社區數位行動諮詢中心。建立偏鄉教育典範,擴大複製效益:完善偏鄉高齡者數位教育扶植系統。
五、永續發展目標執行情形
(一)與永續發展有關指標
4.Quality Education
(二)符合永續發展目標有關之原因
實現性別平等,並賦予婦女權力:開設婦女專班。減少國內及國家間的不平等:弭平數位落差,推動國內偏鄉數位教育。建立多元夥伴關係,協力促進永續願景:跨部會合作,於偏鄉推動健康照護合作。
六、計畫執行成果
113年數位應用行動諮詢服務與推廣政府數位應用服務目標服務48,200人次。
113年宜蘭縣、花蓮縣數位機會中心輔導計畫
一、計畫主持人:須文蔚
二、計畫助理:陳日瑒 聯絡方式:onthew1993@gmail.com
三、計畫摘要:
宜蘭縣花蓮縣數位機會中心以成人數位教育及數位素養培力為主要推動方向,辦理宜蘭、花蓮兩地19個數位機會中心輔導工作,為縮減數位落差、落實數位資源導入,與中央部會、地方政府及社區單位協力形成推動網絡,並規劃數位課程及數位諮詢服務,協助民眾與數位社會接軌。
四、社會實踐責任執行情形
(一)與社會實踐符合情形
教育, 社會
(二)與社會實踐有關之原因
計畫推展過程與中央部門、地方政府以及社區單位形成緊密的協作網絡,整合資源、並藉由在地據點及行動分班教育課程分享經驗,以更有效的方式推動數位化社會的發展。並透過提供教育和支持,協助民眾融入數位社會,運用科技發展提升個人生活品質、推動地方產業發展及文化加值,並確保其能充分在數位社會中獲得各方面的平等機會。
五、永續發展目標執行情形
(一)與永續發展有關指標
3.Good Health and Well-Being、4.Quality Education、8.Decent Work and Economic Growth
(二)符合永續發展目標有關之原因
1.永續發展目標三「健康與福祉」部份,團隊提供銀髮族學員數位健康照護相關及後疫情時代健康管理所需之課程內容,並持續針對在地高齡學員推廣智慧生活體驗。
2.永續發展目標四「優質教育」部份,輔導各數位中心據點依據各村里居民年齡與數位教育程度,安排合適的入門資訊課程,於教育部樂齡學習中心以及原民會文化健康站,開設基礎數位應用課程。廣開各類型主題課程,服務部落族人、社區婦女、中高齡長輩等多元族群,使其具備基礎資訊素養及數位力。並計畫推動兒童閱讀工作坊、提供民眾開放的線上學習資源、以族語教學中高齡長輩數位應用,以及提供優質教育的學習課程和學習環境。
3.永續發展目標八「就業與經濟成長部份」,透過課程學習之數位工具協助在地產業進行加值,開發周邊文創產品與傳統工藝,讓在地產業可以發揮專才,延續生產力延伸加值服務。此外,輔導團將教導各DOC運用數位工具,維持後疫情時代文化經濟活動持續進行,培育協會志工、社區婦女資訊技能,掌握線上/線下潛在工作機會。
六、計畫執行成果
112年宜蘭縣花蓮縣數位機會中心輔導計畫
數位師資培力課程參與人數 90人
數位教育推廣課程參與人數 2019人
113年宜蘭縣花蓮縣數位機會中心輔導計畫
數位師資培力課程預估參與人數 100人
數位教育推廣課程預估參與人數 2200人